DÍA 59 - FAMILIA

  Hace ya dos meses desde que nos separamos, durante este tiempo hemos pasado por diferentes Fases, desde permanecer al calor de hogar sin salir a tener un tiempo para poder pasear y volver a sentir el aire en nuestra cara. En este momento según la fase en la que se encuentra nuestra Comunidad, ya se pueden juntar las FAMILIAS, ¡qué palabra tan importante verdad! en este momento después de todo lo que hemos pasado y estamos pasando esta palabra ha adquirido mayor valor del que ya tenía.

El próximo viernes 15 se celebra el Día Internacional de la Familia.Nos gustaría celebrar este día y hacer un recopilatorio con imágenes de

 “Mi confinamiento en familia”

Fotos en las que aparezcáis en familia realizando las actividades, paseos, reencuentro con algún familiar, rutinas, etc. lo que os apetezca compartir. Pueden ser imágenes sin que se vea la cara, de espaldas, realizando alguna actividad.

Las esperamos en eeimagdalena03@gmail.com antes de este  viernes día 15 para poder publicarlas ese día.

 Muchas gracias y animaros a participar!!!.

DÍA 58 - LOS LIBROS

" El mejor amigo de la humanidad no humano es sin duda EL LIBRO"

 

Para los adultos

 "Aromas" de Philippe Claudel

 

Si prescindiéramos de las imágenes y sonidos, nuestros recuerdos serían una serie de sucesión de olores percibidos desde la infancia. Aromas del hogar, de la escuelita, de los primeros amores...Claudel describe lo indescriptible, lo minúsculo, lo imperceptible...nos hechiza.

 

 

Para toda la familia

 "Nadarín" de Leo Leonni

 

Este cuento transmite unos valores y mensajes esenciales: la solidaridad, el compañerismo, la resiliencia (al reponerse y fortalecerse después de una desgracia), la superación de los miedos pasando a la acción (trazando un plan) y la fuerza de voluntad para disfrutar de lo que nos rodea pese a las adversidades que se presenten.  Y como colofón final: la unión hace la fuerza. Juntos es más fácil conseguir nuestros objetivos.

Para escuchar visualizar e incluso hacer con plastlilina os adjunto este enlace:

Un trabajo hecho en Italia por niñas y niños también ahora confinados, porque no olvidemos que todas y todos formamos parte de la misma casa, nuestro planeta.

Todas y todos tenemos miedo, todas y todos ansiamos ser felices, todas y todos deseamos en definitiva lo mismo: vivir.

Bellissimo!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Información sobre la desescalada

Buenos días familias,

Ante la próxima desescalada y en aras de ir organizando el servicio de 0-3 en espera de la normativa estatal y autonómica de las decisiones que se vayan adoptando en el ámbito educativo, debemos de ir preparando todo el proceso en el caso de que en la Fase 2 se abran las EEI

En ese caso, el servicio se prestará a las familias de manera voluntaria que acrediten que ambos progenitores tienen que realizar un trabajo presencial sin posibilidad de flexibilización, o en su caso familias monoparentales.

Por lo tanto es necesario que las familias nos informéis de vuestra situación laboral y vuestra intención de usar o no este servicio para poder organizar el servicio ante una posible apertura.

En caso de producirse esta apertura se pondría en marcha un protocolo con todas las medidas necesarias por indicación de la Consejería de Educación y Salud Pública.

Necesitamos que contestéis a este correo, antes del día 13 de mayo, o bien a través del correo electrónico de la Escuela : eeiaviles@educastur.org diciendo si vais a usar el servicio en principio a partir del 25 de mayo y qué horario necesitarías (sólo el imprescindible para compatibilizar con vuestro trabajo), si se produce una apertura y cumplís las condiciones requeridas.

Si las escuelas abren ,sera entonces cuando se os solicitarán los siguientes documentos para acreditar la necesidad del servicio:

• Certificación de veracidad de los siguientes datos por parte de la empresa (en el caso de autónomos harán su propia certificación)
• Lugar de trabajo
• Horario laboral
• Turnos de trabajo
• Distancia del trabajo a la escuela.

Si las situaciones laborales cambian después de este plazo nos informaríais en el momento que se produjeran y haríamos los cambios organizativos pertinentes.



Muchas gracias y un saludo

DÍA 55 - La Estaya de la Llingua

La Estaya de la Llingua programa el ciclu La reciella en casa: "La cuarentena presta". Han ido presentando diferentes actividades a lo largo de esta cuarentena, nos gustaría presentaros esta que nos trae muy buenos recuerdos.

 Ana Morán y David Varela, son muy conocidos en nuestra escuela, ya que nos han visitados en varias ocasiones, siempre sorprendiéndonos y dejándonos un gran sabor de boca. 

Ana Morán, nos acerca la historia de  "La cuyarapa Martina"

David Varela nos anima con un conciertín 

Aquí os dejamos la última visita de Ana y David a nuestra escuela

pincha para VER

INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS

25 de mayo: Incorporación de los niños de 0-6 años a los centros educativos.

Las profesoras y los profesores de Ed. Infantil mostramos nuestra más absoluta incomprensión ante la incertidumbre que supone que el alumnado más delicado y sensible sea el único de toda la comunidad educativa, que se incorpore a las aulas.
Creemos que es justamente, el alumnado menos indicado para ponerlos en el peligro que supone estar en la primera línea .
Hasta ahora ha sido , junto con el de la tercera edad, el sector más protegido y el que más ha sufrido la severidad en cuanto a las medidas de confinamiento y sin embargo, a partir del próximo 25 de mayo, será el más expuesto?
Desconocemos las labores que se nos encargarán y la formación que previamente se nos dará para cumplir con la estrictas normas de seguridad que hasta el momento se ha dictado a llevar en todos los hogares y en los establecimientos que permanecen abiertos.
Damos por seguro que las autoridades que dicten estas medidas y normas conocen perfectamente las características de los niños de 0-6 años y de nuestras aulas , en cuanto a materiales y estructuras.
Suponemos también que las mismas normas de seguridad que rigen las salidas a la calle de nuestros niños,serán las prescriptivas en los colegios, escuelas infantiles y las mismas medidas de higiene de, por ejemplo, las peluquerías, librerías ( 1 cliente /peluquero o dependiente,2 clientes /300 m2, etc.) serán, como mínimo, las que se llevarán en todas las aulas, porque estamos hablando de bebés y de niños de sólo 3,4 y 5 años de vida.


🔺En las aulas se prohibirá que entren niños que portan el virus, verdad? Cómo lo detectaremos?

🔺Se les prohibirá que se acerquen a otro niño a más de 2 metros , verdad?

🔺Se les prohibirá también que jueguen entre ellos, verdad?

🔺Se les prohibirá que compartan juegos, verdad?

🔺Se les prohibirá ir al parque y jugar en el patio con los columpios, verdad?

🔺Todos los niños vendrán con mascarilla y guantes para impedir que tosan o estornuden sobre los demás o sobre los materiales, verdad?

🔺¿A que distancia debe mantenerse el profesor-a cuando necesiten ayuda?

🔺Si atendemos a un niño y otro precisa al mismo tiempo nuestra ayuda, nos cambiaremos de ropa previamente?

🔺Y sobre todo, en caso de que se empiecen a producir contagios, Se exigirán responsabilidades. A quién?

🔺Los niños que permanezcan en casa, recibirán también, por nuestra parte tele-enseñanza tras nuestra jornada laboral, para que no exista discriminación?

🔺Habrá contenido nuevo en las aulas o nuestras labor será únicamente la de vigilancia ?

🔺¿Se garantizará la desinfección constante y total del aula , dependencias, comedor, patios y baños? 🔴Recordamos que muchos de los niños ,a estas edades, juegan en el suelo y se mueven, tocan todo y se lo llevan a la boca.

🔺Como profesores precisaremos: Babis, gafas o pantalla en el rostro, mascarilla de protección máxima, guantes y zuecos desinfectados y sólo para uso en interior de la clase y para el exterior?
¿Dónde podemos adquirirlo?

🔺¿Qué medidas en cuanto a indumentaria debe exigirse al alumnado?

Esperamos toda la comprensión, empatía,cordura y apoyo de las familias y de nuestra Consejería de Educación, que es la que tomará todas las próximas decisiones .

Rogamos la máxima difusión🙏🏽

Colectivo de Profesor@s de Ed. Infantil

DÍA 54 - EMOCIONES

La situación en la que nos encontramos, es una situación excepcional que nos obliga a estar confinados en nuestras casas, a no disponer de toda la libertad que nos gustaría, no poder ver a familiares que están presentes en el día a día de nuestras rutinas, etc.

Por ello,  este tiempo se está convirtiendo en una montaña rusa de emociones, es normal ya que son situaciones a las que no estamos acostumbrados/as.

Cada persona es diferente, por lo que dos personas ante una misma situación pueden tener distintas emociones. Es importante que identifiquemos y mostremos a niños y niñas las emociones como algo normal que pasamos en nuestras vidas, para que aprendan a identificarlas en cada momento.

Para ello, Sara nos muestra que emociones siente durante esta situación que estamos viviendo.

A continuación os dejamos una canción de las emociones.

Vigilantes

Continuamos recibiendo noticias de nuestros vigilantes, que pasean por los alrededores de la escuela y comprueban que todo va bien, jeje.

Sobre su moto Gael.

Realizando comprobaciones en la puerta, Alejandro.

Gracias, por vuestras labores de vigilancia ¡sois geniales!

DÍA 53 - ¿PLANTAMOS UN ÁRBOL?

¿Cómo va ese ánimo familias? 

¿Os apetece compartir un buen aperitivo y después un ratín de huerta casera? 

Necesitamos: 

- 1 ACUACATE 

- 1 TOMATE 

- UN POQUITO DE SAL 

- UN CHORRITO DE LIMÓN 

- BUENA MÚSICA, os dejo un enlace de Kevin Johansen seguro que os animará: 

Y por supuesto esas maninas hacendosas de jirafas y pollitos para aplastar con el tenedor la carne del aguacate y el tomate, luego lo mezclaremos todo y le daremos el toque de sal y limón. 

¡LISTO PARA COMER! 

No olvidar reservar la pepita del aguacate, sólo hay que lavarla un poco y nada más.

Ahora con la barriga llena y el ánimo a tope, colocar la semilla en un recipiente transparente con agua, debéis clavar en la semilla dos palillos para que la parte picuda quede al aire y la parte más llana y redondeada siempre tenga agua. 

AGUACATE

SEMILLAS

PLANTA

SOLO QUEDA ESPERAR, y como tiempo tenemos un montón seguro que saldrá el aguacateconfinado más lindo que nunca se haya visto. 

                                               ÁRBOL

DÍA 52 - RIMAS Y JUEGOS DE DEDOS

  - Estas rimas y juegos de dedos generan una gran estimulación, sensorial, motriz y fonológica, además de mejorar su desarrollo comunicativo, emocional, cognitivo y su desarrollo autónomo.

  - Activan la memoria, la atención, la coordinación, el lenguaje (articulación, tonicidad de lengua y labios), motricidad fina y gruesa y lo más importante aportan bienestar y alegría.

      -  Al hacerlas debemos: articular con claridad, movimientos precisos, rítmicos y armoniosos, transmitirlas con energía, entusiasmo y dinamismo y algo muy importante es no corregir nunca, pues lo irán reproduciendo según el ritmo de madurez de cada criatura.

Chichino y chicheto

Pic y puc

Así pasamos el confinamiento

Estas, son algunas de las imágenes que hemos recibido de como los escolares que forman parte de nuestra ESCUELA van pasando el confinamiento. 

DÍA 51- PINTURA DE YOGUR

     A los/las peques les encanta pintar, pero... no os ha pasado de ofrecerles diferentes útiles para pintar y cuando te das cuenta están pintando con las manos.

Son creativos/as y por ello debemos ofrecerles diferentes posibilidades para seguir manteniendo esa creatividad.

Un recurso ideal es la pintura de dedos, pero dependiendo de la edad a veces da miedo que la metan en la boca y la interrupción en ese momento de exploración rompe toda libertad de expresión, por lo que os proponemos una pintura casera y comestible que puede hacer de una tarde lo más divertida y creativa posible.

MATERIALES

· Yogur natural

· Recipientes para guardar los colores

· Colorante alimenticio

· Hojas, cartones, papel de periódico, …

· Diferentes útiles para pintar: pinceles, moldes de pastas, esponjas

PREPARACIÓN

1. Sacar el yogur de la nevera y dejarlo reposar a temperatura ambiente para que no esté tan frío.

2. Vaciar el yogur en los diferentes recipientes.

3. Añadir 2 o 3 gotas del colorante alimenticio. Revolver bien para obtener el color deseado.

4. Preparar el espacio para pintar y ... ¡ a disfrutar!

Os animáis a realizar esta pintura. Esperamos vuestras fotos en:

eeimagdalena03@gmail.com

#yomequedoencasa

#ahoratocahacermagdalenasencasa